Aulas Investigación - CV

Esta asignatura cubre los conceptos y principios clave del diseño tecnopedagógico basados en la investigación, teoría y práctica, con un enfoque en el pensamiento sistémico. Se exploran los fundamentos y modelos del diseño instruccional para ofrecer una base sólida en el área. También se abordan la evaluación de necesidades del alumnado y los objetivos de aprendizaje, presentando estrategias para su análisis. Además, se revisan diferentes estrategias de enseñanza, incluyendo la enseñanza en línea, a distancia, colaborativa y el aprendizaje basado en proyectos. Finalmente, se examina la implementación y evaluación de soluciones tecnopedagógicas en entornos educativos y cómo evaluar su eficacia.

La asignatura "Teorías de la Educación" tiene como objetivo proporcionar al estudiantado un sustento teórico sólido sobre las principales teorías del aprendizaje y su relación con la educación en entornos presenciales y no-presenciales. Se parte del análisis de teorías clásicas como el conductismo, el cognitivismo, el constructivismo, el conectivismo y el humanismo, y se avanza hacia la exploración y contribución de teorías feministas de la educación, las teorías de la educación inclusiva, las teorías críticas de la tecnología y la educación, así como las teorías poshumanistas. La asignatura promueve la comprensión de la interacción entre teoría y práctica educativa, destacando prácticas docentes efectivas y su impacto en la organización de los ambientes de aprendizaje. Asimismo, fomenta la capacidad del estudiantado para aplicar estas teorías en la investigación de problemas educativos, vinculándolas con las líneas de investigación en ciencias sociales, humanidades, formación docente, gestión educativa y tecnologías educativas. Con ello, contribuye a desarrollar habilidades críticas y analíticas, promoviendo una visión inclusiva, equitativa y transformadora en el ámbito educativo.