2024-25

Esta asignatura, desarrollada en modalidad híbrida, contempla 144 horas de trabajo autónomo y colaborativo. Su propósito es propiciar la comprensión crítica de las premisas que sustentan los enfoques interculturales contemporáneos, así como sus manifestaciones en el diseño curricular y en las prácticas de enseñanza-aprendizaje. A través de este proceso formativo, se busca fortalecer competencias del perfil de salida vinculadas con la capacidad de contextualizar propuestas educativas interculturales, atendiendo a la diversidad presente en los entornos escolares. De este modo, la asignatura promueve la construcción de modelos curriculares que impulsen prácticas pedagógicas inclusivas, democráticas, participativas y orientadas hacia una mayor justicia social.